La Pizarra Digital como estrategia para el aprendizaje

El uso de la pizarra digital interactiva (PIDI) no produce por sí sola metodologías o actividades didácticas provechosas.

Su empleo debe estar asociado a planteamientos pedagógicos adecuados por parte del docente para que tenga la eficacia para la que está construida.

En este marco, y desde una perspectiva socio-constructivista, entendemos el aprendizaje como la construcción de significados personal y a la vez compartida (el conocimiento solo existe en la cabeza del que lo construye) donde los alumnos aprenden no solamente para adquirir información sino para desarrollar habilidades que le permitan seleccionarla, organizarla e interpretarla estableciendo conexiones significativas con sus saberes anteriores. El objetivo es la elaboración de conocimientos que potencien el desarrollo personal y permitan comprender y transformar la realidad.

Departamento de Historia, Geografía y Ciencias Sociales.