Con el objetivo central de promover la Educación para la Paz y el desarrollo de habilidades prosociales en la comunidad educativa, se llevó a cabo recientemente una jornada de presentaciones en la feria de los valores. En esta actividad, los y las estudiantes de diversos niveles demostraron su compromiso y liderazgo, exhibiendo trabajos que invitan a la reflexión sobre la convivencia diaria. Los estudiantes de 3º y 4º básico abordaron el eje temático de la Paz, a través de la reflexión sobre los valores que la sustentan, tales como el respeto, la tolerancia, la empatía, la fraternidad y la solidaridad, analizando cómo la ausencia de ambientes pacíficos dificulta el desarrollo de estas competencias socioemocionales y ciudadanas.
Los cursos de 5° y 6° Básico a través de la creación de cómics de la tolerancia, abordaron conflictos cotidianos que ocurren dentro del colegio, proponiendo soluciones creativas basadas en la mediación y el diálogo. Por su parte, los niveles de 7° y 8° Básico trabajaron en campañas escolares bajo el prisma del valor del trabajo. Su labor consistió en visibilizar diversas problemáticas de conflicto que afectan a la comunidad escolar, asumiendo un rol activo al ofrecer soluciones concretas para mejorar el entorno.
Una de las etapas centrales de la jornada estuvo a cargo de los 1 Medios, quienes abordaron el complejo concepto de violencia en sus distintas dimensiones, bajo la mirada teórica de Johan Galtung y el concepto del «espacio como tercer educador». En este contexto, cada curso exploró el tema de manera distinta: el I Medio A construyó un iceberg para explicar la violencia multidimensional; el I Medio B utilizó un semáforo para calificar y visibilizar situaciones de violencia en el establecimiento; y el I Medio C se encargó de crear un plano del establecimiento, reconociendo lugares de conflicto tras entrevistar a la comunidad y proponiendo soluciones. Además, una destacada presentación musical de estudiantes de I Medio complementó esta labor, interpretando canciones que exponen el horror de la guerra y la deshumanización que esta provoca. Siguiendo la línea de la igualdad, los y las estudiantes de II Medio se enfocaron en la representación dramática, mientras que II Medio utilizaron la técnica japonesa de kamishibai para realizar intervenciones pedagógicas con los estudiantes de 4° Básico. Ambos niveles basaron sus trabajos en cuentos seleccionados de la obra Cuentos de «derechos» contados al oído, de los autores Isaac Ravetllat Ballesté, Carme Panchón Iglesias, Eulàlia Grau Costa y Joan Miquel Porquer Rigo, logrando visibilizar y sensibilizar sobre los derechos humanos a través del arte escénico y la narración oral.
Felicitamos a todos los estudiantes que participaron con entusiasmo y dedicación, y a los docentes de Ética y moral por su liderazgo y gestión de la XI Feria de los valores.
Asignatura Ética y moral/ Departamento de Orientación
